何不将“考能”改为“学能”

去岁秋末，“考能”100面市，从品牌名称直译：用此软件将增加考试能力，获得满分100。随后，多家媒体做了相应的报道。

笔者曾较为详尽地浏览此软件，内中某些地方，虽有待商榷，尚可改进，但绝不乏新意与独到之处，总体看来，至少应排在良好之上。

该软件之销售和推广，在争取有关部门的支持时，却遇到点困难，原因就是“考能”显然是为应试服务的，而当前正大力推进素质教育，把应试教育转变为素质教育，怎么能支持应试教育的东西呢？

“考能”100就其内容而言，其实是通过考查知识点，在查缺补漏的基础上，搞好学习并提高应试的能力。由此笔者想到，何不将“考能”100改为“学能”100呢？那样给人的直觉则是：用此软件，可提高学习能力，获得满意的100。从品牌名称上，完全与素质教育的方针相一致。

当然，我们研制开发的教育软件，不仅在名称上，而且在内容上，都要与教育方针相一致。这无疑是研制开发教育软件的长期任务。商家要注意更要研究教育方针的方向和实质。教育软件只有与教育方针相一致，才有广阔的发展天地和不竭的市场前景。否则，难以取得有关部门的支持，也难以有较大的发展。

“考能”与“学能”，仅一字之差。其品牌形象，却大相径庭。不过，商家的卖点，似乎也就在这一个“考”字上。因为相当多数购买软件的人，管不了那么多，只要能考上就行了。笔者以为，这仅是暂时的局部的现象。伴随着时间和情景的推移，人们终将认识到，应试仅是素质的一个方面，素质发展了、学习能力提高了，应试也就不在话下。这里有个局部与整体、暂时与长远的辩证关系。